Not: Tüm linklerin (günlük 100.000 site ve üzeri) Google, Yahoo and Co gibi arama motorları tarafından günlük taranarak sunucu yükünün azaltılması için aşağıdaki düğme tıklandıktan sonra 2 haftadan (bitiş tarihi) daha eski turnuvalar için tüm bağlantılar gösterilir:
Turnuva detaylarını göster
2025-2026 Okul Sporları 2. Küme Polatlı Satranç Turnuvası Gençler Genel Okul TakımlarıSon güncelleme30.04.2026 14:02:37, Oluşturan/Son Yükleme: Ankara TCF
5. Turdan Sonra Sıralama
| Sıra | Bşl.No. | Takım | Oyun | + | = | - | EB1 | EB2 | EB3 | EB4 | EB5 |
| 1 | 1 | TED POLATLI KOLEJİ VAKFI ÖZEL ANADOLU Lİ | 5 | 4 | 1 | 0 | 9 | 0 | 23 | 1506 | 16 |
| 2 | 2 | POLATLI TOBB FEN LİSESİ | 5 | 4 | 0 | 1 | 8 | 0 | 28 | 1161 | 12,5 |
| 3 | 3 | ÖZEL MEZAİM KİRAZ FEN LİSESİ | 5 | 3 | 1 | 1 | 7 | 0 | 24 | 1437 | 15,5 |
| 4 | 4 | DUATEPE ANADOLU LİSESİ | 5 | 2 | 2 | 1 | 6 | 0 | 30 | 1162 | 12,5 |
| 5 | 5 | DUATEPE ANADOLU LİSESİ - 2. TAKIM | 5 | 3 | 0 | 2 | 6 | 0 | 22 | 1066 | 11,5 |
| 6 | 12 | POLATLI GEVHER NESİBE MESLEKİ VE TEKNİK | 5 | 2 | 2 | 1 | 6 | 0 | 22 | 948 | 10 |
| 7 | 6 | ÖZEL IŞIN YAMAN ANADOLU LİSESİ | 5 | 2 | 1 | 2 | 5 | 0 | 21 | 815 | 9 |
| 8 | 13 | TED POLATLI KOLEJİ VAKFI ÖZEL ANADOLU Lİ | 4 | 1 | 2 | 1 | 5 | 0 | 21 | 652 | 9 |
| 9 | 9 | ÖZEL MEZAİM KİRAZ FEN LİSESİ - 2. TAKIM | 4 | 1 | 0 | 3 | 3 | 0 | 24 | 548 | 8 |
| 10 | 10 | POLATLI ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ | 5 | 1 | 1 | 3 | 3 | 0 | 23 | 656 | 7 |
| 11 | 11 | POLATLI FATİH MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU | 4 | 0 | 2 | 2 | 3 | 0 | 18 | 444 | 7 |
| 12 | 7 | ÖZEL IŞIN YAMAN ANADOLU LİSESİ - 2. TAKI | 4 | 0 | 1 | 3 | 2 | 0 | 20 | 377 | 6 |
| 13 | 8 | ÖZEL IŞIN YAMAN ANADOLU LİSESİ - 3. TAKI | 4 | 0 | 1 | 3 | 2 | 0 | 19 | 388 | 6 |
Analiz: Eşitlik Bozma1: Matchpoints (2 for wins, 1 for Draws, 0 for Losses) Eşitlik Bozma2: The results of the teams in then same point group according to Matchpoints Eşitlik Bozma3: Sum Matchpoints (2,1,0) without lowest result (Olympiad Khanty-Mansiysk) Eşitlik Bozma4: Board Tie-Breaks of the whole tournament Eşitlik Bozma5: points (game-points)
|
|
|
|