Tehran Boy's Super League 1405 - U18 Τελευταία ενημέρωση29.10.2026 18:25:03, Δημιουργός/Τελευταία ενημέρωση: Shayanfar, Zahra
| Επιλογή τουρνουά | Men, Women, Boys Super League, Boys First Division League, Boys Second division League, Boys Third Division League 1405 |
| Σύνδεσμοι | Ιστοσελίδα του Διοργανωτή, Σύνδεση με το ημερολόγιο τουρνουά |
| Επιλογή παραμέτρων | προβολή στοιχείων τουρνουά |
| Λίστες | ομάδες, Πίνακας Κατάταξης (ΒΟ), Πίνακας Κατάταξης (Βαθ.), Πίνακας Κατάταξης, Αρχική Κατάταξη παικτών, Αλφαβητική Κατάσταση παικτών, Alphabetical list all groups, Χρονοδιάγραμμα, Στατιστικά Ομοσπονδιών, Παρτίδων και Τίτλων |
| Συνθέσεις ομάδων με ατομικά αποτελέσματα, Συνθέσεις ομάδων χωρίς ατομικά αποτελέσματα, Ζευγάρια ομάδων για όλους τους γύρους |
| Ατομικά ζευγάρια | Γύ.1, Γύ.2, Γύ.3 |
| Excel και Εκτύπωση | Εξαγωγή στο Excel (.xlsx), Εξαγωγή σε αρχείο PDF, QR-Codes |
Πίνακας Κατάταξης (Βαθ.)
| Κατ. | Ομάδα | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ΚΙ1 | ΚΙ2 | ΚΙ3 | ΚΙ4 |
| 1 | Pishgam Novin Shomal Shargh | * | | | | 2 | | | 4 | | 4 | 7 | 10 | 0 | 8 |
| 2 | www.BarandeSho.vip (A) | | * | | | 2 | 3½ | 3 | | | | 7 | 8,5 | 0 | 12 |
| 3 | Ayandegan Chess School | | | * | 2 | | | | | 3 | 3½ | 7 | 8,5 | 0 | 5 |
| 4 | Farhangsaraye Bahman Jonoob Gharb | | | 2 | * | | 2½ | | 2½ | | | 7 | 7 | 0 | 13 |
| 5 | Ahouran Chess School | 2 | 2 | | | * | | 3 | | | | 5 | 7 | 0 | 14 |
| 6 | Tehran Chess School | | ½ | | 1½ | | * | | | 3½ | | 3 | 5,5 | 0 | 0 |
| 7 | Setaregane Shahriar | | 1 | | | 1 | | * | | 2½ | | 3 | 4,5 | 0 | 0 |
| 8 | Ayandegan Shomal Chess School | 0 | | | 1½ | | | | * | | 2½ | 3 | 4 | 0 | 0 |
| 9 | www.BarandeSho.vip (B) | | | 1 | | | ½ | 1½ | | * | | 0 | 3 | 0 | 0 |
| 10 | Pishgam Salamat Paydar Tehran | 0 | | ½ | | | | | 1½ | | * | 0 | 2 | 0 | 0 |
Σχόλιο: Κριτήριο1: Matchpoints (3 for wins, 1 for Draws, 0 for Losses) Κριτήριο2: points (game-points) Κριτήριο3: Extended Direct Encounter for teams (EDE) (Matchpoints, Forfeited games count) Κριτήριο4: Total MP opponent × MP scored. (EMMSB) (Forfeited games count)
|
|
|
|